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第三章 解開的獎勵(第1/3 頁)

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晚膳用完後秦王政和司徒再次回到殿內。

秦王政問到,據先生所說學道二十年,不知道先生的老師是哪一位?

司徒聽到這個問題一時還真不知怎麼說,說是自家所學有沒有這個條件,拜師又不知道具體扯上誰。所以一時沒有回答,愣在了座位上。

秦王政看著司徒沒有應答反而是愣在那裡,一時也就安靜下來。頓時殿內就安靜的有點可怕了。

司徒感受著這樣的氛圍,連忙思索用什麼樣的理由來應付秦王政。

司徒回答道,稟告大王,臣也不知家師的是誰。

秦王政只是問到,為何不知。

司徒回答道,大王,家師在臣學道第五年就雲遊去了,只給我留下一本書籍讓我自學。臣靠這本書籍自學五年,之後又用了十年去思考書籍所記錄的思想和探知這個的世界。

秦王政問到,那那本書呢?

司徒回答道,被臣燒了。

秦王政,為何?

司徒道,因為臣在整理自身所學時,就發現那本書籍的作用已經不如我的思想和當今的世道了。所以臣就把它給點了當作柴火了。

秦王政又拿出司徒獻上的布帛,看著上面的文字說到,的確,你所獻的恐怕是當今世上唯一,不可爭鋒的了。

趙高聽後露出了難以想象的表情,畢竟能讓秦王政這樣的評價只有一次,就是在秦王政看到韓非所鑄的《五蠹》,《孤憤》這兩本著作是的評價,而且只有一個詞,就是世上唯一。可是司徒到底獻上了什麼?能讓秦王政再次如此評價,還有了兩個詞來評價。

影幕中的蓋聶也是以一種驚訝的眼神看著司徒。再次想到,到底是何物能讓秦王政這為無法史無前人,後無來者的人物用處這樣的評價。

不知你可知韓非有一本著作,叫做《五蠹》。跟你所獻的這篇是有很大的區別。

司徒說到,臣不知。(心裡卻想的是,我是穿越來的,還是高法律工作的,加上喜歡歷史。怎麼可能不知道韓非子和他的著作)。

秦王政說道,《五蠹》把儒家、縱橫家、墨家遊俠、逃役、商工比作毒蟲,蛇蠍,對國家危害極大之人。韓非認為人主不除此五蠹之民,不養耿介之士,則海內雖有破亡之國,消滅之朝,義務怪亦。而你卻認為這五種人存在卻不為害,只要運用的當,控著的住,那麼反而有利於國家的發展和進步。

接著又到,儒以文亂法,俠以武犯禁,逃役之人不服國家遙役和兵役,商工之民有利而往,縱橫家煽動天下大勢,何來有利於國家大事。

司徒想了想(小樣,我可是從紅色的健全法律穿越過來的。還是修建法律和學習法律的主要領軍人物。這些古代的律法和發展趨勢我可都研究的透透的,還怕你遠古的法律嗎。)說道,大王,今日戰報已經傳遍咸陽,我大秦已經正式統一了天下,那麼縱橫家煽動各國大勢已經不負存在,這已經可以算是除去一蟲。儒以文亂法,儒家主要遵從周禮不遵從法律,所以這是儒家對於我秦法的深研不夠,不瞭解天下一統之後大勢的變化於所歸。俠以武犯禁是以遊俠不聽從國家的號令只憑好餓做事,再加上手裡又兵器,所以挑戰大秦的律法。逃役之民皆因徭役過重和大臣圈養私兵,導致我大秦難以徵役。商工之民,天下沒一統前,皆是為自己的國家到其餘各國賺取商稅,但如今我大秦已經一統天下,沒有國之分,那麼所有的商工之民皆是為我大秦上稅。說到這裡司徒停頓一下又接著說到,那麼,這樣一來我大秦只要解決掉儒家的尊禮不尊法,遊俠的好惡成事與兵器。控制徭役和私兵,堅強商工之民的管理和上稅。這樣我大秦將沒有韓非所說的五蠹所生存的下去的土壤。

蓋聶聽完這番言語之後,再看向司徒的眼神就變了,變得深思了

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