第6章 哈利路亞(第2/4 頁)

泥吃了嗎？”他在腦海裡回憶了一番，用蹩腳的華國語言再次打起了招呼。

剛剛自己用的是英文，可能這孩子聽不懂吧。

斯文森和華國的學生們學過幾句簡單的華國語言，打招呼自然是必學的。

至於為什麼華國人打招呼，非得問吃了沒，這點斯文森也是好奇的探究過原因。

得到的答案卻讓他很是沉默。

長期的食不果腹……

而這一切的是誰造成的，斯文森只能視而不見。

不過，這並不妨礙他記住，華國人打招呼是“你吃了嗎”。

讓斯文森沮喪的是，還是沒有得到回應。

他眨巴眨巴眼睛，走進了幾步，伸手推了推半空中的那具魂體。

有點不甘心啊。

斯文森想找個同伴，現在這樣無人可以交流的狀態，讓他覺得有點生不如死的感覺。

畢竟除了是一個投資家以外，他還是個老師。

真要是讓他閉嘴，比殺了他還難受。

咦？

怎麼回事？

走近一看，斯文森驚訝的發現，面前少年的魂體，並不齊全，在腦後出現了一個凹槽。

如果不是仔細觀察，他也沒有注意到，在少年魂體與肉體那絲絲縷縷藍色絮狀物之間，有一部分物質正在從少年腦門凹槽處不斷的流出，而空中另外一些物質正在不斷的進入，彷彿是在修補著什麼。

這樣奇異的場景，讓斯文森有點理解不能。

難道‘植物人’的恢復，是這麼一個流程？

當流入大於流出，則是向好的方向發展？

而流出大於流入，便是情況變差？

這樣奇特的場景，讓他不禁想起了華國學生們閒聊時，曾經吐槽的一個人物，“瘋狂水池管理員”。

一個水池，管理員往裡面注水需要3個小時才能注滿，往外放水需要5個小時才能放幹，請問同時注水和放水，需要幾個小時才能將水池注滿？

全天下的人看到這道題目時，都覺得這個水池管理員有毛病，一邊注水，一邊放水，這是人能幹出來的？

斯文森笑了笑，向前探出手去，擋住了物質的流出。

人類的活動，到底是因為想動後而行動，還是因為先動了才出現想要動的意識？

特別是在本傑明·利貝特的‘準備電位’試驗結論面世後，這完全動搖了人類行為的準則。

人類到底有沒有自由意志和道德責任？

斯文森知道，這個問題折磨了哲學家、心理學家和神經學家已經二十多年了，到現在還是沒有定論。

所以這並不妨礙他做著這樣的舉動。

倒不是他出於一片好心，在幫忙修補少年的魂體，而是男人的探索欲。

男人至死都是孩子。

孩子認識世界的第一個方式，不是用眼睛觀察，也不是用小手去摸，而是用嘴巴探索。即孩子用牙齒和舌頭，來滿足自己的心理慾望，並構建自己的大腦。

而孩子認知世界的第二步，便是透過手指的觸感，透過多元的觸覺探索，有助於促進動作及認知發展。

明明都是初吻，而男人通常管不住手，這也是一種探索的本能。

所以，在一定的機率下，男人被扇耳光，雖然是必然的，但也可以透過上述試驗的結論來獲得女友的原諒。

科學都無法解釋的事情，怪我咯？

當斯文森的手指探出，去阻擋少年腦部物質的流出時，他卻陡然一驚。

來自靈魂深處的顫慄，讓他全身都顫抖了起來。

這種感覺……

太舒爽了！

甚至比自己年輕時，囚於心