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們不必擔心未來的工作，從事醫藥行業絕對有前途。”

藥藝老師對醫藥行業十分了解，經常在課堂上傳授他的銷售經驗。我們都是學藥的，所以他也就開啟窗戶說亮話，談起種種醫藥黑幕來毫不避違。

我們藥學系的就業方向，一般來說有四個，即醫療衛生機構、藥廠、藥店、醫藥公司。而根據製藥工藝學老師說，醫療機構，大部分同學都進不去。藥店和醫藥公司的工作不穩定，無法長期幹下去。所以我們最有前途的選擇就是進藥廠。

我們學校原先有一個附屬藥廠，但是由於沒有達到GMP（藥品生產質量管理規範）要求，在國家扶強抑弱的政策中被淘汰掉了。藥藝老師談到這件事，惋惜地說：“哎呀，那個附屬藥廠，別看它的規模很小，只生產軟膏劑等等很簡單的藥品，一年都能有幾千萬的收入。可是現在不行了。藥廠一倒，什麼也沒有了。”

藥藝老師在當藥販子的時候，掙了一大筆錢。可他後來卻不幹了，毅然退出商海，來學校教書。我們一直猜不透這其中的原因。後來李四說藥藝老師喝酒喝得胃穿孔、胃出血，不能再喝了，所以無法再做生意。我說，喝酒和做生意有什麼關係？李四說，你不懂。這年頭做生意，一靠喝酒、二靠回扣、三靠美女。藥藝老師不能喝酒，三大環節少了一環，誰還和他談生意？李四為了向我們證明他的推論正確，就多次邀請藥藝老師喝酒。藥藝老師每次都以身體不適為由推辭不去。看來他果然是喝怕了。

我們學了製藥工藝學之後，很想去藥廠參觀一下。藥藝老師說：“藥廠有什麼好看的？那裡的機器，我們學校全都有。”他說完又補充道：“再說了，你們馬上就要去實習了。到時候要在藥廠裡幹上十個月，還能沒機會參觀？”

藥藝老師於是帶我們去參觀製藥裝置展覽室。這個展覽室在實驗樓的一樓，裡面的機器陳舊破爛。藥藝老師指著一堆鏽跡斑斑的鐵傢伙，講解道：“這個是顆粒灌裝機。不過它壞掉了，不能給大家演示……這個是呂塑包裝機。不過它也是壞的，同樣不能給大家演示……但是這個，”藥藝老師眉毛一揚，得意地說：“這個安瓿封裝機是可以給大家演示一下的。”

我在做藥劑實驗的時候曾經練習過手工封裝安瓿，那時我就很想知道安瓿自動封裝機是什麼樣子，如今親眼見到，當然是仔細觀察。

董小婉說：“這個就是傳說中的安瓿封裝機呀？”藥藝老師說：“是的。大家看仔細了。”他滿懷信心地開啟電源，準備向我們演示安瓿罐封的工藝流程。可他試了好幾次，安瓿總是卡在機器裡動不了。藥藝老師自言自語：“真是怪事。前兩天還好好的，怎麼現在突然就壞掉了呢。”他對我們說：“這個機器好像也有點小問題。你們等一會兒，我去找人修理一下。”他找來另一個老師。兩人在那裡除錯了半天，最後連電源也弄壞掉了。剛開始的時候一通電，機器還能嗡嗡嗡的運轉；現在一通電，機器毫無反應。藥藝老師滿頭是汗，尷尬地說：“那麼，今天就到此為止吧。等下次有機會，我們再來參觀。”

我們很是失望。藥藝老師說：“我校本打算購買全新的教學儀器。但你們也看到了，咱們的這個展覽室太狹小，就算買來新儀器也沒地方放。條件達不到，也保養不好。等到明年咱們的新實驗樓建設起來時，就會大規模採購。到時候一切都是全新的。”

這種計劃早就被三倍體講過無數遍了，也不知到底什麼時候才能實現。

戊子年三月廿四（2）

從往屆的情況來看，我們藥學系的同學大多數都是去藥廠實習。所以實習之前要進行崗前培訓，然後進行職業技能考試。

所謂的崗前培訓，其實就是老師拿著一張紙，對著許多不知名的儀器講解一遍。這些儀器，我們從來都沒有操作過。那老