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服，對方不會仗著年紀比他大就強硬給他灌輸自己的觀點，也不會一味聽他的話，毫無主見。

聊完書本，紅衣青年又興致勃勃地問起他書院的事情，他都一一答了。

紅衣青年離開前，他終於主動問了對方一個問題：「你是書院新來的先生嗎？」

若是，倒也不賴。

可惜紅衣青年說不是，還說：「我來看看書院是怎樣的，改天自己也建一個。」

異想天開的口吻，把建書院說的跟鬧著玩似的。

紅衣青年走後，他翻開書，發現裡面多了一片銀杏葉，也不知道是紅衣青年從哪撿了放進去的。

直到第二天上課，他坐在自己的位置上，陽光透過枝葉縫隙落在他的桌面，往日絕不會因此而分心的他側頭往外一看，才發現課室外原來有棵又大又漂亮的銀杏樹。

大樹枝葉茂密，葉片金燦，襯著書院屋頂古樸的滴水簷，美得叫他失了神。

之後因緣際會，他又遇到了紅衣青年，對方時常能讓他發現許多明明就在他身邊，卻又被他忽視的美景，直到……直到五年前，青年眼底沒了光。

一陣腳步聲傳來，將燕蘭庭從回憶中驚醒，他轉頭看向門口，就見一個身著院服的姑娘出現在那。

明德書院的院服款式非常多，唯獨顏色和花紋固定不變。

東苑院服為白底竹葉紋，是書院擴建後由蕭卿顏定下的。

西苑院服則還是書院創始人岑吞舟定下的那樣，為白底銀杏葉紋。

金燦燦的銀杏葉落在那姑娘的白色裙擺上，隨著門口吹過的風微微晃動。

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