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的老師對他們很好，比這裡的老師好，在這裡的時候，會拍很多照片，給他們講許多故事，但是他們只會待一段時間，就再也見不到他們了。

年紀小的學生，會因為他們難過很久很久。

為了保護更小的孩子，這些大一點的孩子就會帶頭鬧事，鬧到他們的名聲臭了，讓他們永遠不要來這裡。

就像有建立希望小學的人並不是真的為了孩子發展一樣，有些來支教的人，也並不是為了教學。

有人為了履歷好看，有人為了擴充視野，增加人生的寬度，在人前闊闊而談自己的獨一無二的經歷。

沒人會真正在意這些孩子。

孩子們沒有網路，無處發聲，只能用自己的辦法抵制這些人。

回到外公外婆家，陶竹一刻未停地聯絡了相關人員，撥款到山區希望小學的教育行業。

希望小學已經有很多了，她的錢並不是用來建立希望小學，而是用來改善各個希望小學的一日三餐。

如果家長們目光短淺，只能看到眼前的收益，那陶竹就讓他們有眼前的收益。

孩子們不需要從家裡家裡帶飯來，只要每天來上學，就有飯吃。

有飯吃，就給家裡省了錢，他們也會願意讓家裡所有的孩子都來上學。

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臨走的時候，陶竹留了一部手機給學校，讓老師能偶爾拍一些影片給她。

靠著網路吃到了第一碗飯的陶竹，早知道該如何把網路當成工具。

窮則獨善其身，富則兼濟天下。

這些山村孩子們的現狀，如果得以在網路上傳播，他們的現狀一定會比現在好，甚至有可能帶動當地的其他產業。

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