第206章 成為數學老師(第1/2 頁)

“我當出卷人又能怎麼樣？”羅浩撇撇嘴，“又不能漏題。”

“那當然不能。”梁國強哈哈一笑，“不過你可以給他們進行針對性補習啊。這樣能夠透過的機率就會提升許多。”

“不知道院長為什麼會有讓我當老師的想法。”羅浩撓撓頭，有些疑惑。

“當然是因為你的數學水平高，而且我看黃曦在你的指導下進步也是飛快。”梁國強忽然嚴肅起來，“這說明你除了自身學習能力強，給別人指導的能力也同樣很強。這不天生就是當老師的人嘛？”

“那個，發工資嗎？”羅浩眼珠一轉，忽然問道。他可不想當什麼勞什子的老師，太麻煩。

“發！按照正式教職工的待遇走！”梁國強愣了一下，似乎沒想到羅浩的思維如此跳躍。不過還是很快就開口了。

“嘿嘿，不就是找茬拒絕我嗎，我看你小子現在還有什麼理由拒絕我。”梁國強心裡偷笑，很是為自己的機智感到驕傲。

“......”羅浩也愣了一下，這院長看來早就做好心理準備了啊，可是自己還是不想答應。

“不要著急拒絕。”梁國強似乎看出了羅浩眼裡的抗拒，成為了復興書院的老師對你來說好處不少。”

“什麼好處？”羅浩有些好奇，除了能有份高工資，還能有什麼好處？而工資這東西現在自己已經不是很在乎了，錢嘛，夠花就好了。

“可以參與一些學校內只有教職工才能參與的研究。這算不算是一個很大的好處？”梁國強嘿嘿一笑，“你現在雖然能夠在數學院接觸到很多三級甚至四級的數學題，但是那都是一些比較邊緣的專案中的沒什麼難度的題目，大多數都是對現有的一些技術的微調。真正應用在實際的創新研究專案中涉及到的數學模型和題目，難度遠遠不是你在數學院中遇到的題目難度能夠相比的。”

“哦？同樣是三級數學題，難道還有什麼不一樣的不成？”羅浩被提起了一絲興趣。

“當然不一樣，你在數學院中做的題目，都是一些經過其他數學家處理出來的已經成型的數學題。真正在實際專案的研究中，哪有這種現成的題目讓你計算？我們需要將實際的問題分析轉化成能夠計算的數學題，有的甚至還需要和其他學科的研究人員合作。”梁國強眼看羅浩有了點興趣，連忙說道。

“就是小學時候做的應用題？”羅浩撇撇嘴。

“呃...”梁國強一時語塞。

“如果你要這麼理解的話，倒是也沒錯。”愣了一下，梁國強幹笑著說道，“不過這難度就不一樣了。”

“好吧，梁院長您都這麼說了，我就答應了。”羅浩撇撇嘴，心裡卻是暗暗吐槽：有什麼話不能明著說，非要扯這麼多沒用的，不過看來是真想讓我當這個老師了。

“那就這麼說定了！”梁國強哈哈一笑，他本以為羅浩還要拒絕呢，“一會兒我就釋出公告，宣佈這件事情，這次考試的試題也由你來出，不過難度還是要經過學院其他老師的認可才行。”

“嗯，好的，我聽院長安排。”羅浩點點頭，忽然問道，“不過我都當老師了，黃曦他們要是跳級了怎麼辦？我還能教他們嗎？”

“哦？跳級？”梁國強似笑非笑的看著羅浩，“你這口氣不小嘛，你知道書院對跳級是怎麼規定的嗎？”

“知道，之前已經打聽過了。”羅浩點點頭。

“那你還這麼有信心？整個復興書院能夠滿足跳級條件的人也不多。”梁國強饒有興趣的問道。

“能考入復興書院正式生的人本來學習成績就很好了，想要能夠滿足跳級的條件，應該也不難他們既然報名了數學學院，本身就對數學有興趣，或者說，數學方面更有優勢。”羅浩分析道，“既然是這樣，那麼經過專門