第4章 你怎的不講武德？(第1/4 頁)

在早上帶小可愛接連遭遇滑鐵盧後，解曉嬈只能先把人帶去糾察司。

畢竟這孩子剛被抱回來，連外門都沒來得及入就遭了一頓折騰，兩天時間不到，什麼都還沒學，現在都達到進內門的標準了。慘是真的慘，天賦高也是真的高。

人本來是糾察司送來的，自然得把人送回去，不過小可愛鐵定會成為自家宗門師妹，也不知道她最後會選哪一門。

送人歸來的過程說不上平靜但絕對刺激，因為疾風找上門了。

“那小丫頭呢？”

“。。。。。。”樂關專注手裡事務報告，沉默以對。

“我就說你這黑子帶不了孩子，人還能在你糾察司出事，還不如我帶著。”疾風這找來的路上也沒忘了專業愛好——聽牆根。

“呵呵。”樂關也不慣著用語氣表達了對疾風話語裡那句“不如”的不屑。

順帶給看完的報告批了一個簽名已閱，然後錄入進今日輕罰檔案玉牌中。

趁人睡著拐出來帶著跳“樓”這叫適合帶孩子？

而就在這個麼個情況下糾察司依舊正常執行工作，在兩方你來我往的較量中透露著詭異的秩序穩定。

反正鬱綏之就是在這麼個情況下回到了多災多難糾察司。

“樂關前輩，這孩子現在有些特殊。”解曉嬈把昨天情況做了個概述，“所以目前問題是這孩子該怎麼安排。”

送到外門從頭打基礎是來不及了，人都已經邁進修煉大門了。

本來外門就是了解修煉基礎常識並且在監督下實踐，以及給是完完全全的普通人科普防襲知識和學習預防外族襲擊手段的。

正常外門弟子引氣入體後會有三加一或多的考核，即心性，悟性，天賦考核加上對自選某一種或多種能力的考核。

透過後，才會學迴圈周天正式踏入修行，畢竟這樣方便教學管理。

可問題就是這小可愛已經熟練掌握如何自我運轉迴圈周天了，再從外門開始學真就太耽擱了，可沒有基礎理論支撐她學哪一方面都會跟不上。

（相當於還沒學加減乘除但直接讓你算導函式）

（曦宗內正式拜師要滿18，也就是成年，沒什麼大原因就是師傅或者徒弟可能今天拜了，明天就沒了。

作為親傳必定接手師傅崗位職責，那總要鎮得住場子，拿得出本事。

而作為內門弟子能力到達浮厝境或者武人境後就必須開始跟隊外出歷練。

親傳弟子則是要帶隊歷練，帶隊的意思即他本人就是這支隊伍的保障。）

（ps：現代社會敢讓一個十八歲的孩子出席時實戰略場所並制定戰略規劃那都算這孩子天賦異稟實力過人。）

“這事交給我，我去跟宗主去說。”疾風這些年看著逐漸失控的身體明白他自己怕是沒幾年好活，與其接著等，不如主動出擊撈一個。

這些年他不是沒努力找過，但哪怕他最基礎的絕活疾風步，符合修煉要求的弟子也遲遲沒出現。

他冥冥中感覺這可能是他唯一能把這身本事留下來的機會。

一個能帶隊千里奔襲打崩海內外族的將軍，他選人的預感和一個瀕死老人對自己死亡時間的預感是一樣準的。

他不會讓宗主破例讓他收一個六七歲小孩當徒弟，軍人的第一要則是遵守命令，宗規即鎮衛門要遵守的第一命令。

“你想好了？”樂關和墨隨流是同期的師兄弟，他們也是在同一場戰爭中存活下來並同一天裡被授予軍號“雷火”“疾風”。

關係要好，這也是為什麼墨隨流拐了鬱綏之以後樂關急急忙忙親自帶人找過來的真正原因。

他不想這個師弟因為違規被罰的太慘。（當然，情有可原但罰肯