第三十九章 譙周長生(第2/2 頁)

，有些不以為然。

人才沒有，咱自己培養。官員沒有，咱自己提拔。

寇林、馬承、魏容不都是簡拔於行伍，和譙周沒有什麼關係。再不濟，提升提升魅力值，打幾場勝仗，吸引牽弘等降將來投，也是一條不錯的路子。

與趙廣不同，荀詡從江油關這一戰中看到了趙廣的潛力，他的想法很實際，多一個朋友多條路，多一個敵人多阻礙，尤其是象譙周這樣在蜀中有著巨大影響力的學者。

李密殺也就殺了。

人死不能復生。

譙周那裡，有陳壽這麼個學生可以說項，那為什麼不好好利用，萬一譙周聽進去了陳壽的勸說，也說不定。

不過，對於遊說老師譙周，陳壽其實並沒有把握。

當初，在譙周門下時，陳壽雖然少時好學，屬於好學生那一類，但卻並不是譙周特別喜歡的那一種。

換個說法，陳壽是學霸，但卻是不通世故的呆學生，情商不夠。

譙周看重的，是那些學習又好，家境又好，又有眼力很會揣摩別人意圖的人，這樣的人在官場上才能順風順水，春風得意。

比如：李密就是其中之一。

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天府學宮，譙周講學的地方。

坐落在成都的青羊宮，這裡原來的名字叫青羊肆，也就是牛羊交易的所在。

這裡也是傳說中老子李耳點化函谷關令尹喜的地方，老子也在這個地方向世人講授名著《元陽經》，這部經書據說很是神驗，聞之即可得道。

譙周年已六十有三，在三國這個時代，已經屬於垂垂老翁了，但有道是，人越老越怕死，譙周也是一樣，他還不想死，他想活，他還有雄心和抱負。

蜀中孔聖，名頭倒是好聽？

但為什麼不是譙聖。

他譙周不過是生不逢地罷了，蜀漢國勢太弱了，要是換到曹魏，他譙周可以讓弟子遍佈整個天下。

另外，尹喜一個小小的函谷關令，都有成仙的可能。而他譙周熟讀詩書、看遍諸策、文章綿繡，教育弟子無數，難道不能昇仙。

死，實在太難了。

長生，誰都想要。

譙周人已老，心未老。

帶著這樣美好的願望，譙周的學宮就設在青羊宮，取名叫天府學宮，與劉備的皇宮只差了一個字。

學宮距離皇宮不過五、六里，來回也是方便，旁邊有浣花溪流過，水流青澈見底，河畔樹木蔥蔥，端是一處做學問的好所在。

學校地方好，是否就代表學問好，老師人品好，教學教的好。

這個問題困擾了後世無數的家長，而在三國末年的蜀漢，那些送到學宮的學子長輩，也面臨一樣的困惑。