第三十四章：荒謬的世界，荒謬的人(第1/2 頁)

“四月八日，週六，陰。”

“近來怠惰，距離上次寫日記已經過去了許久。”

“說是日記，實則已經變成了週記，後面可能還要變成月記。”

“每次提起筆想寫的時候，仔細回想了一下，卻發現沒有什麼東西可寫，於是一再拖延，直到今天。”

“我寫日記的初衷，一方面是反思自己，另一方面則是記錄下有意義的事情。”

“可我的生活委實沒有太多值得記錄的事情，有意義的事情太少。”

“高三的生活大概就是這樣，就像圖書館裡的書籍，總是一成不變。”

“今天的天氣不是很好，嗯，最近這兩天的天氣好像都不是很好，陰雲堆積在空中遮住了陽光，一如我糟糕的心情。”

“臨近高考，我爸媽對我的管教越發嚴格，他們想讓我考到省內第一，去做所謂的高考狀元。”

“畢竟只有第一名才能被人銘記，我只有拿到高考狀元這個稱號，才能為他們帶來更多的利益。”

“因此，他們又給我多報了一個補習班，還有一節家教課。”

“這還是他們第一次捨得花錢給我請家教，以前他們都嫌貴。”

“補習班的老師還算比較容易說話，在我展現出我的真實水平後，他便不再管我。”

“但令我意外的是，家教老師居然是一位大學生，他們居然請了一位大學生來給我做家教……”

“是因為大學生更廉價嗎？”

“這位家教老師既沒有教學經驗，又沒有相應的知識水平，完全沒有教導我的能力。”

“我把這件事告訴了王歌，收穫了他的嘲笑。”

“好在我爸媽還是比較重視老師的真實水準的，在我告訴他們這位大學生並沒有教導我的能力後，他們答應給我換一位家教老師。”

“待會我的新家教老師就要來了，希望我爸媽不要再貪圖便宜，能夠給我找一個靠譜點的老師。”

“……”

“下次開學就要進行二模考試了。”

“我並不喜歡考試，一方面是無聊，另一方面是考試題目毫無新意，翻來覆去就那幾種，非常無趣。”

“話雖這麼說，但如果讓我去設計題目，我恐怕也沒法比出題人做的更好。”

“應試教育的教育模式讓我很難進行創新，而我自學的內容又已經完全超出了高中的範疇。”

“用王歌的話說，我這大概就是口嗨吧？”

“呵，說起王歌，這傢伙昨晚信心滿滿地跟我說，要在這次的二模考試裡超過我。”

“他說他已經連著一週沒有上課睡覺了，他這輩子都沒有這麼努力過。”

“……真是太努力了。”

“嘛，既然這樣，那我這次多考幾分好了。”

“倒不是我爭強好勝，我對名次並沒有什麼執著，這個第一名我會讓給他的，但不是現在。”

“當然，如果他能靠實力把第一名從我這搶走，那我也無話可說。”

“……”

“仔細想了想，除了這些以外，好像就沒有其他值得記錄的東西了。”

“大概我就是這麼無趣的一個人吧，生活也生活得那麼無趣。”

“只有王歌，能為我這死水一般的生活帶起一絲波瀾。”

“說起來，最近的這幾篇日記裡有大半的篇幅都與他有關，我得感謝他，不然我這已經變成了週記的日記，可能早就變成月記了。”

陳言希放下筆，舒緩了一下因為長時間寫字變得有些痠痛的手指。

開啟手機看了一眼時間，現在這個時候，爸媽請的新家教應該就要來了吧？

剩下的日記，等