第三十八章 巴西義務教育法(第1/2 頁)

“陛下，《巴西義務教育法》已經獲得議會透過了。”

託雷斯和利昂兩人經過大半個月的操作，終於在今天上午透過資訊差使上下兩院議會透過了徵收教育稅的提案，隨之透過的還有司法大臣德索薩召集人編撰，再由佩德羅稽核後，根據佩德羅意見修改而來的《巴西義務教育法》。

接過德索薩遞過來的《巴西義務教育法》原本，佩德羅懷著鄭重的心情小心將其展開，然後在簽字處簽下了自己的姓名。

自此，《巴西義務教育法》算是正式生效了。

在這個時代，實行了義務教育的國家並不多，主要是德意志地區諸國，在德意志地區諸國實行義務教育最徹底的，莫過於最早實行義務教育的魏瑪公國和後來居上的普魯士王國。

魏瑪公國作為一個小國，基本不具備多少參考價值，因此德索薩召集人編撰的《巴西義務教育法》，實際上主要參考了普魯士王國的義務教育制度。

根據《巴西義務教育法》規定，父母應將其6-12歲的孩子送去學校，接受葡萄牙語閱讀書寫、計算以及軍事等各方面知識。

在諸多課程中，以葡萄牙語閱讀書寫和軍事兩項課程為主要功課。

葡萄牙語閱讀書寫這門功課自不必多說，至於軍事課程為什麼會出現在義務教育課程裡，就值得說道了。

普魯士王國實行義務教育的原因，其實並沒有那麼傳奇，當時主要是普魯士那位‘士兵王’腓特烈·威廉一世發現文化知識在一定程度上可以給人洗腦，讓他們在戰場上奮不顧身、平時做個好順民，才在1717年頒佈了《普魯士義務教育令》。

說到底，最初的義務教育就是用來從小培養人的服從性，提高國家兵源素質的。

從《普魯士義務教育令》借鑑了許多的《巴西義務教育法》，也從中繼承了這些思想，因此才有了軍事這一門課程。

對於這一點，佩德羅沒覺得有什麼不好的。

不過一想到這個時代6-12歲的孩子，在一個不富裕的家庭中也算是一個小勞動力，怕是很多父母不願將其送到學校，佩德羅便關心地問道：“如果有父母不願將孩子送到學校，你們打算怎麼處理？”

“根據《巴西義務教育法》規定，如果父母不將6-12歲的孩子送到學校接受教育，那麼學校就會將這種情況上報，然後對父母處以罰款，其罰款金額將會超過孩子能創造的價值，相信那些父母會做出明智選擇。”

聽了德索薩地解釋後，佩德羅滿意地點了點頭，再次問道：“學校場地、教師你們準備怎麼做？”

雖然徵收教育稅的法案已經透過，但是到時候徵收的教育稅，也只是用來維持給老師發放工資和給學生提供教材等，可沒有太多經費用來修建學校。

聽到佩德羅的疑問，德索薩忙回覆道：“陛下，關於學校的場地，我們經過討論，決定將學校修建及維護的任務交給各地教區負責，對此事，教會也已經表示願意接受這個任務。

作為教會幫助修建和維護學校的回報，我們同意閱讀書寫和計算這兩門課程由當地神父負責。

至於教導軍事課程的老師，我們準備聘請傷殘及退役士兵，他們的軍事經驗豐富，而且聘請他們的話，還可以解決他們未來生計問題。”

“不錯。”

佩德羅點了點頭，教會願意幫助修建和維護學校這種事，如果是前世的他可能還無法理解，但是穿越到這個時空這些年的見識，還是讓他明白了原因。

自啟蒙運動後，教會勢力便越發式微，再加上巴西作為一個移民國家，國內的新教徒雖然不多，但也不在少數，為了維護羅馬天主教在巴西帝國的傳教事業，巴西教會這些年可是沒少花心思。

而如