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他倆四周的同學們也受到影響，跟著加入了學習的大軍。

而隨著這支隊伍的壯大，原本還有心思玩鬧的學生也都逐漸安靜下來，即便是班上排名前幾的，也都紛紛掏出了試卷開始刷題。

高二一班的學習氛圍瞬間就變得濃鬱起來。

對此，一班的科任老師們感覺尤其明顯，每天進教室看見班上個個神采奕奕專注的聽講的學生們，他們的心裡更是欣慰又熨燙，一回到辦公室便忍不住開始誇。

一個兩個還好，當所有的科任老師都在誇獎一班時，一班的班主任頓時樂開了花，一邊謙虛的說著場面話，一邊回了教室也跟著開始誇。

一班的學生頓時學的更來勁了。

而其他班級的班主任看到這場面卻是坐不住了，同是班級，怎麼就一班的學生這麼優秀？於是他們回到班裡也開始鼓動學生們向一班的學生學習，並且將一班的優秀表現渲染得更是誇張。

不只是班主任，有同時任課一班和其他班的科任老師也都在誇，誇起來那更叫一個更加來勁。

一班瞬間成了全校老師的香餑餑，惹得其他班的學生們都忍不住好奇，這一班的學生到底有多好，竟惹得所有老師這樣讚賞。

於是有好奇的學生課間專程跑去一班圍觀，而後也被一班濃重的學習氛圍給震撼住，回到班裡再這麼一宣揚，頓時激起了班上學生的好勝心。

他們班比起一班也不差，沒道理一班能做到，他們班不行。

於是在這種風氣的帶動下，高二年級的其他班級也都紛紛重視起來，全都沉浸在了學習當中去。

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